Вот и 4 месяц пролетел. Взрослеем, взрослеем...

Среда 11 октября 2006 "сегодня были у педиатра: весим 7100 рост 68".

За окном ужасная погода, моросит мелкий дождь, может на погоду сынок реагирует- хнычет и хнычет. Спать стали значительно меньше. Иногда выдавались такие незабываемые ночки, мы не знали, почему и поэтому думали: может зубы? Или погода? Ночью особенно сложно нарезать круги по тёмной квартире в надежде поспать и петь песенки как чукча что вижу, то и пою или петь:"Спи мой Стёпа маленький спи мой Стёпа гладенький"...Почему гладенький?

Гулять стало холодно. Одеваться приходится теплее, а Стёпка не любит одеваться, вернее он не любит надевать шапку и не любит рукава.

Он взрослеет не по дням, а по часам, вот уже научился требовать да как! А ещё

Стёпка научился злиться, сжимая кулаки, напрягаясь и визжа.

Его восторг вызывает общение с детьми особенно с девочками. Ещё он обожает общаться с отражением в зеркале, тычет соску в зеркало и при этом что-то так активно говорит на своём тарабарском а то в песнях зальётся.

У Степки был диатез, и он чесал макушку, да так смешно. Чесаться он тоже научился своими малюсенькими пальчиками.

А ещё в этом месяце мы снова убрали одежду, которая нам стала мала, есть даже такая, которую не успели одеть НИ РАЗУ! Жаль. И снова накупили кучу всего, а всё потому что купила я, купила свекровь и купила моя мама и теперь у нас 4(!)зимних комбеза. Ну куда?

В этом месяце мы первый раз немножечко приболели: насморк, кашель. Пришлось даже врача на дом вызывать. Нам прописали афлубин, протаргол в нос и шалфеем полоскать горлышко.

Теперь более ярко мы поняли, что ребенок способен реагировать на чужих людей. Поехали в маме, а там родственница Тимура вся в черном была да ещё жгучая брюнетка, мы Стёпу дали ей подержать он к ней повернулся, рассмотрел её 20 секунд а потом каааааак заплачет и к бабушке (моей маме) ручки тянет. Я подошла, так он сразу заулыбался. Эх, мамочкин и папочкин сынок.

В целом он улыбается всем...даже нашей соседке, а это огромная женщина 189 рост и 170 кг. вес да ещё с таким громогласным бысом

А ещё нам наверное не грозит логопед Стёпка очень четко говорит Р. ОН рычит:рррррррррррр

Сижу тут на днях в инете, общаюсь. Проснулся сынок на моём полуслове и я взяла его на руки и допечатываю слово, вдруг он убрал мои руки с клавы и давай печатать не дубасить по клавишам а именно печатать пальчиками.

Пытаемся сесть. Переворачивается и со спины на живот и с живота на спину. В рот тянем все, что только можно. Тут зацепили по дороге папины брюки и в рот. Хорошо, что я вовремя увидела и не дала ему их в рот засунуть.

Один не сидит никогда, всегда подавай ему общение. С рук так и не слезает.



Ой, забыла написать...сыночек мой на днях ко мне руки потянул. Я так счастлива была! Схватила его на руки и зацеловала своего масика!

ну присмотрела на выставке походную коляску BBY коляска-трость Gold Rider. Очень она мне понравилась. У неё крыша до самых пяток натягивается то есть панцерного типа, спинка в 5 положениях в том числе 180 градусов наклон -горизонтальный наклон. Расцветки тоже мне нравятся. Производства они бывают Итальянского и Испанского от этого цена немного может меняться. Вес коляски со всеми причиндалами 4 кг. Собирается в зонтик с ручкой.

сейчас по телевизору ВВ Путин отвечает на вопросы россиян и надо сказать что Стёпке это очень нравится, он так внимательно слушает и рассатривает ВВ. Путина.



Я стала замечать, что он стал взрослеть. Он сегодня сидел с нами в ресторане в автокресле и самостоятельно играл с игрушкой. Раньше он с рук не слазил и никакой игрушкой его не отвлечешь.Может не понимал? Сейчас может на 5 минут оставаться один, ну не на 5 а на 2-3 но всё же. А если я рядом то как раз 5 минут лежит агукает ну не на ручках хоть. спина то отваливается Стало легче немного, хотя ночи стали сложнее потому что раньше он просыпался в 12 и в 6-7 утра, а теперь вся ночь превращается в одно большое кормление. Спать хочется постоянно, а папа наш вообще 4 часа уже 3 ночь спит.

Сегодня пытались забронироваться в Финляндию. Стёпка едет за границу.

Развитие ребенка в 5 месяцев

читать дальше

Общая подвижность



1. Лежа на спине. В этом возрасте дети могут уже поворачиваться с одного бока на другой. Некоторым даже удается повернуться со спины на живот. Около 25% из них не удается это сделать, несмотря на то, что у них нормально развиты нейромоторные способности. Ребенок схватывает ножки и подносит их ко рту. Лежа в постели, он трогает собственное тело уже раскрытыми руками. Иногда он максимально вытягивает позвоночник, опираясь головкой и ступнями о кровать, поднимает ягодичную часть, будто пробуя делать "мост". Иногда он поднимает голову и одновременно вытягивает туловище. Если ему протягивают какой-либо предмет, он хватает его еще неловко, всеми пальцами, но держит его крепко, трясет им, ударяет о решетку кроватки, подносит ко рту. Упускает его произвольно. Ему нравится хватать одеяльце и тянуть его ко рту, чтобы сосать. Туловище находится в симметричном положении по отношению к голове.



2. Нижние конечности повернуты наружу и слегка расставлены. Чаще всего ребенок сучит поочередно то одной, то другой ножками, но нередко вытягивает и сгибает одновременно обе нижние конечности, может хорошо вытягивать колени, а ноги обладают хорошей подвижностью в лодыжном суставе. Движения кажутся координированными.



3. Лежа на животе, ребенок легко поднимается, опираясь на предплечья. Лежит в симметричном положении, приподняв голову под углом 90 градусов. Пробует ползти, но ему не удается продвинуться всем телом вперед. Начинает вертеться. Таз прилегает к плоскости кроватки.



4. Положение сидя. Начинается стабильность туловища. Спина еще не держится прямо, но ее можно привести в прямое положение на короткое время. Поддерживаемый за плечи ребенок пытается сидеть: голова держится твердо, но туловище еще недостаточно окрепло и поэтому наклоняется вперед, ребенок протягивает ручки перед собой, чтобы опираться, но без полного переноса тяжести. Бедренные суставы сгибаются, нижние конечности поворачиваются и наклоняются в сторону, колени согнуты, а лодыжки обладают хорошей подвижностью.



5. Поддерживаемый под мышки, ребенок пытается встать на ножки. Грудной ребенок протягивает ножки к плоскости кроватки и пытается подняться. Ему еще не удается опереться на ноги: он сгибает бедренный сустав, сгибает и выпрямляет колени, опираясь незаметно и на короткое время на кончики ног, покачиваясь, наподобие игрушки "Ванька-встанька".



6. Реакция положения. В любом положении голова устанавливается правильно. Дети, отлично развитые с нейромоторной точки зрения, хорошо реагируют на любое положение головы по отношению к телу и тела по отношению к голове. Эта реакция известна педиатрам под названием реакции Ландау. Следует отметить, что эта реакция не наблюдается у всех детей 5-ти месяцев, но она должна появиться к 6-ти месячному возрасту и надо следить за тем, как она происходит.





Тонкая подвижность



Если ребенок находится в стабильном положении, он может хватать обеими руками, всей ладонью (хватание "по-обезьянему"). Когда взрослый поднимает его в сидячем положении и поддерживает, ребенок следит с интересом за предметами, которые падают сбоку от тела. Он протягивает руку к ярко раскрашенной игрушке; схватив ее, он сопротивляется, когда мать хочет отнять. Игрушка хватается открытой кистью, всеми пальцами; благодаря этой манере схватывать, ребенок упускает ее без какой либо цели.





Рот - орган познания



Младенец в этом возрасте уже чувствует потребность все предметы совать в рот. Для него это путь познания предметов. Губы и язык - очень хорошие органы осязания, поэтому мать должна предлагать ребенку только те предметы, которые он может брать в рот без опасности, такие как резиновые кольца, пластмассовые игрушки, резиновые предметы. Они должны иметь такие формы и размеры, чтобы ребенок не мох их проглотить, а если они падают на пол, то их можно было мыть.





Речь



Издаваемые младенцем звуки пока остаются гортанными, без участия губ и языка. Ребенок лепечет и вокализирует, связывает звуки "напевает", прекращает и снова начинает "петь". Иногда он ясно произносит звуки "а", "е", хорошо округляя их, умолкает на несколько секунд и снова повторяет их, как бы прислушиваясь к самому себе. Говорит сам с собой, начинает произносить слоги (да, де, га) и сочетает их в цепи ритмичных слогов. Когда мать имитирует эти звуки, удовлетворение ребенка возрастает, и он начинает своеобразную "беседу". Как только устанавливается такой "диалог", ребенок смеется, поворачивается, протягивает ручки к матери. Ребенок перестает плакать, когда слышит музыку.





Социальный контакт



Вместо глобальных реакций (радость, страх, крики, удовлетворение) чувства нюансируются. Его выразительные средства обогащаются: радость, скука, ярость. Младенцу все больше начинает нравиться общество других людей, он чувствует потребность иметь кого-нибудь возле себя каждый раз, когда он бодрствует. Когда с ним разговаривают, он счастлив. У ребенка все больше начинает вырисовываться собственная личность (веселая, ленивая, активная, чуткая). В этом отношении невозможно сделать окончательных выводов.



Возможны отклонения в развитии, если ребенок к концу 5-го месяца:

– плохо поворачивается самостоятельно с живота на спину;

– неуверенно держит голову, особенно в тот момент, когда его приподнимают за ручки из положения "лежа на спине";

– не может протянуть ручки к игрушке;

– не прекращает плакать, когда слышит музыку или пение матери;

– не произносит отдельные звуки или слоги (например, га-га, ба-ба-ба), не пытается, находясь на руках у матери, отыскивать глазами те предметы, которые мать называет (например, "Где папа?");

– не прекращает плакать, когда с ним заговаривают, не может отличить доброжелательность или недовольство в тоне и мимике.

ИМЯ СТЕПАН

http://www.calend.ru/names/0/0/146/

развитие ребенка в первый год жизни

читать дальшеВспомните детские игры и потешки, в которых называются части тела. Рассказывайте или напевайте эти стишки во время гимнастики, одевая ребенка или делая ему массаж. Напомним некоторые из народных игр-потешек для самых маленьких, в которые играли с нами наши мамы и бабушки.



(Ритмично перебирая пальцами по спине ребенка):

Идет бай по стене,

Несет лапти на спине.

Дитенкам по избенкам

Дарит по лаптенкам.

(Показывая на нос ребенка):

- Чей нос?

- Мокеев.

- Куда едешь?

- В Киев.

- Что продашь?

- Рожь.

- Что возьмешь?

- Грош.

- Что купишь?

- Блин.

- С кем съешь?

- Один.

(Легонько треплют ребенка по носу)

- Не ешь один, не ешь один!

(Осторожно раздвинув ножки ребенка и легонько постукивая подошвами друг о друга):

Токи-токи-тошки,

Кую-кую ножки.

Ножки у Антошки

Едут по дорожке.

Дорога кривая,

Ни конца, ни края,

Грязь по колено,

Лошадь охромела.

Топ-топ-топ - приехали.

(Поднимая и вытягивая руки лежащего на спине ребенка):

Потягунюшки, порастунюшки,

(соединяя и распрямляя ноги ребенка)

В ножки - ходунюшки,

(приближая губы к губам ребенка)

В роток - говорок,

(легко трепля волосы ребенка)

А в головку - разумок.

Отличное средство развития мелкой моторики - так называемые пальчиковые игры. Кто из нас не помнит сороку-ворону, которая варила кашку? Интересно, что, по наблюдениям детских психологов, пальчиковые игры не только облегчают впоследствии обучение письму и рисованию, но и способствуют овладению речью, т.к. при этом происходит индуктивное возбуждение центров речи.



Те варианты игр, которые мы предлагаем, - пока еще только подготовка к настоящим пальчиковым играм, движения которых малыш со временем научится выполнять самостоятельно.

Сорока, сорока, кашку варила,

На порог подскакивала, гостей посматривала:

Не едут ли гости, не везут ли гостинцы?

Приехали гости, привезли гостинцы:

(загибают пальцы ребенка)

Этому - кашки,

Этому - бражки,

Этому - пивца,

А этому - не хватило.

Поди к колодцу,

Напейся водицы.

(дотрагиваются до ладони ребенка)

Тут пень,

(берут ребенка за кисть руки)

Тут колода,

(берут ребенка за локоть)

Тут мох,

(щекочут ребенка под мышкой)

Тут водичка

.



Поочередно загибая пальцы ребенка, приговаривают:

Мальчик-пальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел.

(Кстати, с помощью этой игры можно сделать увлекательным даже такое скучное занятие, как стрижка ногтей.)



а тут МАССАЖ

сегодня мы поняли что такое когда зубки лезут. Сейчас первый час дня, а сна 2 часа всего было и постоянный Стёпкин рёв!ааааааааа падаю



Итак время 15:00 аллилуйя! он уснул! Хоть бы часок поспал

16:30- спит!!!!

16:32 ну...сглазила Мы снова на маминых ручках



вот такое у нас дома состояние:

Может наш папа читающий эти записи что-нибудь напишет о сыне? а?

--------------------------

Вчера Степка с 7 вечара был с бабушкой,т.к. мама с папой ходили к другу на день рождения. Степка в 8 уснул и в 11 проснулся прямо к нашему приходу, я его покормила, поагукала с часок и он заснул довольный.

Сегодня мы поняли что ребенок способен реагировать на чужих людей. Поехали в маме, а там родственница Тимура вся в черном была да ещё жгучая брюнетка, мы Стёпу дали ей подержать он к ней повернулся рассмотрел её 20 секунд а потом каааааак заплачет и к бабушке (моей маме)ручки тянет. Я подошла так он сразу заулыбался. Эх, мамочкин и папочкин сынок.

****

А ещё нам наверное не грозит логопед Стёпка очень четко говорит Р. ОН рычит:рррррррррррр



ВОт моя красота любимая!

я, пап, сынок и наша будущая крестная Дина ездили сегодня в бананамаму накупили там кучу всего. Например купили новую ванночку очень большую с погремушкой и седушкой в ней. Сегодня Стёпка уже плавал в ней. Класс!

Решила поехать с 22 по 26 декабря в Финляндию со Степкой. Я вся уже в поездке. Неужели наконец-то свершится???